Een aantal weken gelden heb ik bij de iPabo in Amsterdam een keynote gegeven over blended learning. De iPabo is bezig met een nieuw curriculum en willen blended learning op een goede manier integreren in het onderwijsmodel. Tijdens deze keynote van een uur heb ik geprobeerd de docenten te laten nadenken over hun onderwijs door […]
Keynote Blending Your Education Lees verder »
Dit is een reeks blogpost over de Delft Design Approach for Redesigning Education (DARE). Lees deze voor meer informatie: DARE to blend. Tijdens de 4. Prototypes fase vertaalt het course team het storyboard in leeractiviteiten. Prototypes zijn vereenvoudigde versies van de leeractiviteiten, die snel gemaakt kunnen worden en waar feedback op gegeven kan worden. Photo
Dit is een blogpost over de Delft Design Approach for Redesigning Education (DARE) en specifiek de storyboard review-sessie. Het doel is om het storyboard van een vak te evalueren en te verbeteren op basis van feedback van studenten en docenten, terugkoppeling op de Blueprint, constructieve alignment en evidence informed principles. Deze sessie helpt het cursusontwerp te verfijnen voordat de verdere ontwikkeling van het vak plaatsvindt.
3b. Storyboard review Lees verder »
Dit is een reeks blogpost over de Delft Design Approach for Redesigning Education (DARE). Lees deze voor meer informatie: DARE to blend. Stap 3a Storyboard is een 4 uur durende sessie waarin het course team een eerste ontwerp van het vak gaat maken. Aan het einde van deze sessie hebben ze een storyboard verdeeld in
Stap 2 van DARE is de Blueprint. Dit is een vier uur durende sessies waarin het course team overeenstemming probeert te vinden over de belangrijkste eigenschappen van een vak. Aan het einde van deze sessie heeft het team het vak geanalyseerd en een blueprint gemaakt; een gedeelde visie van het vak dat ze willen ontwikkelen.
Hoe ontwikkel je een blended vak van begin tot het einde? Met deze vraag heb ik mij de afgelopen jaren beziggehouden. En ik denk dat ik het antwoord heb gevonden… Met gepaste trots presenteer ik DARE. De Delft Approach for (Re)designing Education is mijn laatste wapenfeit als onderwijsadviseur bij de TU Delft. DARE is een
In onze pogingen om docenten te ondersteunen bij het ontwerpen van onderwijs hebben we verschillende hulpmiddelen ontwikkeld. Afgelopen tijd hebben mijn collega’s en ik een aantal course templates ontwikkeld. Deze templates zijn voorbeelden van verschillende blended learning waves. Ze zijn gebaseerd op vakken die op de TU Delft gegeven worden. De templates bestaan uit een wave, een beschrijving en richtlijnen.
Course templates Lees verder »
Ik ben fan van het boek Wijze Lessen (download het boek gratis). Het boek bevat 12 bouwstenen/principes om effectiever onderwijs te geven. Daarbij heeft Wilfred Rubens (lees hier zijn blog) blogpost geschreven over hoe deze principes met leertechnologie toe te passen zijn. Omdat ik deze principes ook erg relevant zijn voor de TU Delft, heb
Factsheet: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek Lees verder »
Op 23 en 24 november 2022 hebben wij de blended course design bootcamp georganiseerd. Tijdens deze bootcamp hebben we docententeams / course teams de gelegenheid gegeven om in 2 dagen een vak te (her)ontwerpen. Doel van de design bootcamp Met deze bootcamp willen we docenten de gelegenheid bieden om twee dagen alleen maar bezig te
Course Design Bootcamp Lees verder »
Samen met een twee collega’s heb ik een factsheet ontwikkeld voor het opstellen van leerdoelen. Deze is hier te downloaden. Tijdens het ontwikkelen van (blended) vakken is het formuleren van leerdoelen altijd een uitdaging. Er zijn verschillende hulpmiddelen beschikbaar (1: A model for learning objectives, 2: Revised Bloom’s Taxonomy, 3: Learning objective generator), maar deze
Factsheet Blooms Revised Taxonomy for Learning Objectives. Lees verder »