Op 23 en 24 november 2022 hebben wij de blended course design bootcamp georganiseerd. Tijdens deze bootcamp hebben we docententeams / course teams de gelegenheid gegeven om in 2 dagen een vak te (her)ontwerpen. Doel van de design bootcamp Met deze bootcamp willen we docenten de gelegenheid bieden om twee dagen alleen maar bezig te […]
Course Design Bootcamp Lees verder »
Veel docenten en hoger onderwijs instellingen worstelen met blended onderwijs. Door de covid-19 crisis is digitalisering in het onderwijs niet meer weg te denken. Maar vaak is dit type onderwijs een noodgreep. Voor goed ontworpen blended onderwijs is veel meer nodig. Met de EMBED implementatierichtlijnen kun jij of je instelling blended learning naar een hoger
Zo breng je blended onderwijs naar een hoger niveau Lees verder »
De blended learning wave is een ontwerpmodel voor het ontwikkelen van blended onderwijs. Het is een praktische en gemakkelijke model waarmee iedereen aan de slag kan. Ik gebruik dit model al jaren in mijn workshops en ontwerpsessies. In dit artikel beschrijf ik het model, de oorsprong en hoe je dit model kunt gebruiken. Het model
De blended learning wave Lees verder »
Tijdens blended learning workshops (bijvoorbeeld de blended learning wave) gebruik ik vaak een aantal ontwerpvragen. Deze vragen helpen de deelnemers nadenken over hun onderwijsontwerp. De vragen die ik meestal gebruik zijn: Wat is de meerwaarde van de docent?Door deze vraag te stellen hoop ik dat de docenten nadenken over wat hun grootste meerwaarde is voor
Blended learning ontwerpvragen Lees verder »
Met de Special Interest Group Blended Learning van SURF, hebben we laatst een inventarisatie gemaakt van de ontwerpmethodes voor blended onderwijs. Het doel van deze exercitie was een vergelijking te maken tussen de model. Dit zijn de modellen die behandeld zijn: DC4E (Zuyd Hogeschool), 4C/ID, Carpe Diem, Blended learning wave, Design Thinking, Blended Learning Puzzle,
10 modellen voor blended onderwijsontwerp, spaar ze allemaal! Deel 1: Carpe Diem-model Lees verder »